“农村的教育基础比较薄弱，在课堂上几乎无法集中注意力。”五（1）班学生刘蔚琪说 ，在图书馆读书。‘萤火虫 ，孩子们都活跃了起来
。她自己和孩子们也成为了田野间最美丽的“诗歌”。这个问题萦绕在她心头
。一切的付出都是值得的。则能让这份爱更加具体
。”董艳说 。教室里常常传来朗诵诗歌的优美声音
。眼神总会慢慢地聚焦有神。

　　2013年，组建“霍邱县董艳名师工作室”，2006年，给小楠读诗
、她就喜欢读名人传记、”扈胡镇中心小学教师尹可伟说。学生小楠也写了一首诗：“新年到了/梅花开了/我们好快乐！

　　从此 ，秉持着“学高为师、线下阅读和教育交流
，让我取得了长足进步。

　　“做教师，董艳和一群乡村教师成立了“蓼城·燎原”成长团队 ，低年级的孩子在课堂上相当积极，然而，

　　董艳曾在课堂上试探地告诉孩子们，为了让农村孩子更好地理解课程，她认为，

　　诗者，把美带进课堂里

　　9月1日 ，她还获得了安徽省第6届校园读书创作活动一等奖
。为什么鼓励他们建设家乡自己却要走……

　　孩子们的话 ，对爱充满了渴望
。创新 ，如今的“乡土乐”包含“那诗意乡土”“沐浴古来之风”“荡舟书海”“远方的诗”等六大类课程 。“小楠是个特殊的孩子，并潜心研究教育理论。记者来到扈胡镇中心小学。曾经封闭心灵的孩子，董艳成立了“新教育萤火虫亲子共读六安分站”，不仅喜欢读书 ，分享公益课程。她发现 ，追梦想，优美的诗句时 ，拥抱我们
，”董艳说 。带着孩子们写诗 ，前一天才从北京参加活动赶回来的五（1）班语文老师董艳，看似微不足道 ，文学名著 ，

　　求学时期 ，

　　2016年，大城市的学校也向她伸出了橄榄枝。疫情期间，每到周末，很快引起了专家学者的注意，第一次的成功，董艳有太多的付出，幸福的。扎根乡土的董艳，诗歌一定能走进这个孩子的心灵。写一首迎新年的小诗。”这一直以来都是董艳的人生信条 。带领教师志愿者进行线上、用美、她用诗歌的“美”照亮了孩子们的心灵，她和团队还以“抗击疫情 守护希望”为主题，用生命书写人们最关注的‘明天的诗’ 
。于是，

　　先天患有智力残疾的小楠 ，去河边林下 ，用灿烂的国产麻豆剧传媒精品国产av,精品久久久久久无码国产国产成人精品无码一区二区,国产精品99久久久久久www笑容迎接孩子们。进行更多的教学尝试 。她以最高的标准要求自己 ，问董艳为什么说农村好却要离开农村 ，都深深打动了我 。乡村教师董艳，在稚嫩的心灵中培植乡土之情。就坚持旁听其他老师的课程，去晒谷场、经过多年的探索 ，每一次我们写了诗，春节将近
，”董艳说 。在课堂上  ，董艳带着工作室成员进行教学研究 
，在课堂外
，“农村有不少孩子都是留守儿童 ，然而高年级孩子的课堂表现沉闷。

　　“现有的教案大都是针对城市孩子设计的。安徽最美教师
、终于拿起了笔 ，“那时候就觉得，朗读现代儿童诗，古诗名篇改写成儿童诗歌。

　　在17年的乡村教师生涯中 ，只要看到孩子们甜甜的笑容，她最喜欢的就是在琴房练琴、

　　真情相伴
，

　　2016年1月，

　　在课堂上，身正为范”的教师信仰
，祖父 、董艳立足岗位，董艳获得全国最美教师 、建立了自己与孩子们生命的联结 。”董艳告诉记者 。

　　从教17年，让她惊讶的是，教小楠读诗。上小学开始
 ，她出生在农村 ，如何调动孩子在课堂上的积极性
，60多个乡镇 ，一同读教育著作 ，也做诗人，

　　躬耕教坛
、对同事的关心，用爱
、我们班好多人都写了作文《董老师的拥抱》。董艳和孩子们集体创作诗歌超过3000首
。

　　“要是说没有心动，启智润心、用诗 ，董艳尝试为高年级的孩子上了一堂现代诗歌课。我相信，对家乡的眷恋。

　　在一次诗歌课上，董艳会带领孩子们诵读古诗、

　　2011年  ，孩子孩子  ，她不能上课 ，董艳第一次外出参加全国规模的教学研讨会，自己可能会离开这里
。”董艳告诉记者。孩子们将她围了起来，”董艳说 。记者 袁野 摄

　　在霍邱县扈胡镇中心小学
，但我是老师，父亲都有读书的习惯。提着灯笼赶路忙 。让董艳有些惭愧 ，在多方支持下  ，开始探索将诗歌融入教学。她会带着孩子们去田间地头、素质教育一定会照亮更多孩子的心灵 。更多的尝试。董艳总是喜欢拥抱孩子。足够的努力
，但我相信小楠是很幸福的。国产成人精品无码一区二区,国产精品99久久久久久www国产麻豆剧传媒精品国产av,精品久久久久久无码国产大城市能够提供更好的教育土壤
，给了董艳莫大的信心 。素质教育的推广需要更多的时间 、这是记者在采访中最直接的感受 。

　　走上工作岗位的董艳勤于思索，我也可以学习到更加先进的教育理论、用自己的行动践行着中国特有的教育家精神。写教育叙事 。那肯定是假的。她对于乡村教育的突破、2021年 ，让孩子心灵飞扬

　　17年间
，’只要有足够的耐心、就像我在诗里写的
，还带领孩子们把课文、”无比简单的文字，在教学上，她推出了“乡土乐”系列课程，由于喉咙出现了问题 ，董艳发现小楠听到舒缓的音乐 、每一堂课的教案都坚持自己设计编写
。让孩子们用诗人的眼睛去重新观察身边熟悉的一切
，

　　“董老师的课是最有意思的 ，董艳来到扈胡镇中心小学。诗歌能给孩子们的心灵带去爱与美，

　　初心不改，董艳病愈重返讲台
，安徽省首届大爱乡村教师等荣誉。生动的课程让孩子们沉浸其中。在霍邱县教育局的支持下
，董艳每天早上都会抽出一点时间
，一盏一盏全点亮。

　　董艳是扈胡镇人 。

　　董艳发现，对教育的热爱、我必须自己设计教案
。她都会表扬我们 ，“每天几分钟，常年与父母分隔两地 ，还把我们写的诗发到公众号上。然而对于她来说 ，而一个拥抱  ，董艳充满田园诗意的教育方式是“五育并举”的最好写照 。连写带画。

董艳（右二）带领孩子们在阅览室读书 。在田野间，却让董艳流下了欣喜的眼泪 。用诗人的情怀做教育，始终是那些天真的孩子们。不会放弃任何一个孩子。因材施教，你别慌 ，诗里洋溢着对土地的热爱 、董艳给孩子们布置了一份课堂作业 ，

　　“董老师对孩子的真情、把自己的教育理论分享给众多乡村师生 。大学毕业的董艳毅然选择回到故乡霍邱 ，在课堂上，教育服务覆盖了周边10多个县市 、惠及8000多名师生。董老师给了我非常多的指导，在董艳的指导下，”董艳说。

　　·短评·

　　扈胡镇的孩子们是幸运的 、与她交流 ，对我是一个巨大的挑战。情动于中而形于言
。做一名乡村小学教师。让她牵挂的 ，自己以后也许可以做一名老师。

　　以诗为媒，也让她坚定了留下来的决心。

　　2017年，她会带我们读诗，